Det här är en bok som både innehåller teori om läsundervisning och konkreta exempel på hur läsundervisning kan gå till. I boken diskuteras hur lärare kan hjälpa barn och unga att utveckla en god läsförmåga efter den första läsinlärningen. För att synliggöra de möjligheter och utmaningar som finns när det gäller barns och ungas läsning tas avstamp i forskning och i boken presenteras olika modeller och teorier för läsning och läsundervisning. I bokens mer undervisningsnära kapitel ges rika exempel på hur lärare kan planera och undervisa utifrån aspekterna före, under och efter läsning. Exemplen handlar om skönlitterär läsning, läsning av faktatexter och läsning av digitala multimodala texter och är förankrade i olika ämnen och årskurser.

Boken passar väl ihop med lästräningsmaterialen Läs dig stark! och Läs dig säker! och ger bland annat beskrivningar av de teorier som ligger till grund för lästräningsmaterialen.

Läs gärna mer om boken på förlagets hemsida https://www.gleerups.se/universitet-och-hogskola/lararutbildning-grundskola/barns-och-ungas-lasning-efter-den-forsta-lasinlarningen-p51116570